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- 发表于：2010/11/7 19:03:48
- 来自：黑龙江
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昨夜几乎是彻夜难眠,因为在幼儿园里发生了一件到现在都还没想明白的事儿! 每次接淘淘放学回家的时候,小家伙总是要到操场上去玩游乐器具,看见一个小女生坐在一个类似游泳圈一样的圈圈里,将游泳圈(堪称这个器具吧)竖起来,两腿放两边,坐在中间滚着圈圈挺好玩的,小家伙于是跑过去与小女生挤着一起玩儿,小女生的奶奶赶紧说:"这个不是两个人玩的,是一个人玩的!你去别的地方玩啥"我在一旁也应喝着:"是的,两个人玩不好的,小朋友会摔跤的!***姐玩完了你再过来玩!"可是说是说,小家伙哪理我,又站起帮忙推着圈圈,我想这样也不错啊,可是小女生奶奶又说啦:"哎,这危险,你去玩别的啊,等我们不玩了你再来玩啊!"我软磨硬拉的将他抱到坐飞机的操场边儿,小家伙看了看又跑回去找那个小女生玩儿,这回奶奶不高兴啦,小女生也开始哭了起来,不想让给淘淘,我虽然一直在旁边劝说淘淘让他等会再玩,玩玩具要排队的,是***姐先拿到的,但这次没有动手拉他,小女生也不示弱的先动手踩了小家伙一脚,淘淘当仁不让地还了一脚(我站在一旁还没反应过来呢),这下不得了,小女生大哭起来,奶奶生气极了:"你这个当妈的怎么不管管你家孩子啊,个性也太要强了,非要抢我们这个玩具,还动手打人!.........."淘淘这会还不知趣的走到小女生面前,对她说:"你让我玩一玩好不好?"我赶紧拉过淘淘,想事后再教育淘淘,没想奶奶不服气了,追着我大吵,我一气之下也争执了几句:"小朋友玩玩具发生争执是很正常的,让他们自己学着解决问题也是应该的啊,只要不过分伤害对方,我也没有不管孩子,一直在说一直在拉,你家孩子先动手了我都没说什么呀!"说完便牵着淘淘到另一边去玩了,奶奶还站在那里指槐骂桑,带着一脸的气愤与惊愕,稍稍平息之后觉得真不应该这样,毕竟人家是奶奶,毕竟淘淘也还了手,毕竟是淘淘抢人家的玩具.......虽然缓过气之后准备带着淘淘跟人家说道歉的,却看到奶奶已经牵着小女生离开了操场,淘淘还遥望着远方,咕囔着:"姐姐,对不起!"一脸的迷茫与无知. 坐车回家的路上,我问淘淘:"今天有没有做错了什么事?"小家伙想了想很认真的看着我:"有,欺负了小朋友!"我告诉他下次再遇到想和小朋友一起玩的时候,要问问人家"和我一起玩好不好?""让我玩一玩好不好?"只有小朋友同意许可了才能玩儿,因为小朋友是先拿到的玩具.因为有欺负小朋友的行为,小家伙被告之两天没有酸奶喝(每次放学后会给他买瓶酸奶),放学后不能去操场上玩的禁令,小家伙欣然同意了.不知道这样的惩罚对淘淘是否有效,但针对上次咬人事件之后的重罚经验预知,应该还是有用的! 总觉得,孩子间争抢玩具，做家长的最好能少干涉些，因为幼儿在这些正常的争执中，可以逐渐学会交换玩具，互相谦让以及遵守游戏规则，这对孩子的成长是很有益处的。我不太赞同有些家长听说孩子的玩具被小伙伴抢去，就气冲冲地带孩子去找人家算帐，要回玩具不说，还勒令孩子再也不许和这种“坏孩子”一起玩。这样做不仅损害了小朋友的自尊心，同时也破坏了孩子间刚刚萌生的友情，还会使自己的孩子因此被其他孩子孤立起来，容易导致孩子孤僻、刻薄及心胸狭窄等性格弱点。但是昨天淘淘的行为也有些过了,虽然不是为争抢玩具，而是想和小朋友一起玩，但幼儿的有些行为却经常会被大人们错误地理解，而我昨天也处理地不够妥当、及时，由于发生的太快，我还没反应过来去制止，总想着不会有太大的问题，所以观望着让孩子们自己解决问题，不想却发生了那样不愉快的事情。但是如果孩子总是抢来其他小朋友的玩具，就需要适当地干涉了，否则会把他惯成个飞扬拔扈的“小霸王”；同样，如果孩子总是被别人抢走玩具，则应考虑多让他和年龄小点儿的孩子在一起，因为过多的“失败经历”也不利于幼儿心理的正常发展；在孩子争抢玩具时，总是劝说或喝斥自己的孩子把玩具让出来，这样了容易使孩子变得自卑、怯懦，他们的谦让性格也往往是出于畏惧的。 总之，就是尽量减少大人的干预，尊重孩子，给孩子自由，让孩子自己找到非暴力的解决方式，让他们自己从自由走向纪律，“蒙特梭利有这么一句话：说纪律必须是建立在自由的基础上。人必须是自己的主人，这是第一点。当你是自己的主人的时候，当你自动遵守某种生活准则的时候，那你就有自我控制的能力了。人的这种自我控制能力我称之为纪律。” 但是有一种情况例外，那就是如果对方的家长干预的话，那我也不得不干预了，不能指望别的家长和我的想法一样。 另外，就是不能依靠暴力，特别是不能靠“打”这种方式，不能别人打了你，你就打回去，不能让孩子学会用暴力解决问题，虽然我从一开始我就不鼓励他打，但老谭的家教严罚，打手心或打屁股让淘淘怀恨在心，于是在好说歹说无用的时候他也会自然而然地动手了，谁叫他有这么大个儿呢，他根本不惧怕对方是谁，也不问别人喜不喜欢，只要他愿意，他总是主动追随着别人身后，讨人家玩儿，也许这就是自然法则吧！
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